今年(nián)暑假，在馬鞍山(shān)市(shì✘∏)教育局的(de)統一(yī)安排下(xià)，我有(yǒ•≥★u)幸趕赴上(shàng)海(hǎi)，聆聽(tīng)專家(jiā) π₩$對(duì)高(gāo)考改革的(de)詳細解讀(dú)，也(yě)和( ∑♥↕hé)多(duō)位同仁進行(xíng)了(le)充分(fēn)的(de)溝通(t∑σ¥ōng)，并實地(dì)考察了(le)上(shàng)海≈♠(hǎi)新中中學的(de)實際做(zuò)法，λ≈ε✘受益匪淺。參與培訓的(de)老(lǎo)師(shī)有(yǒu)一(yī)種共同的(de∑≤)感慨，那(nà)就(jiù)是(shì)上(shà≥‍πng)海(hǎi)的(de)新高(gāo)考改革↑‍遠(yuǎn)遠(yuǎn)走在全國(guó)的(de)前列，讓人(rén)既敬佩♠★ ，又(yòu)羨慕；但(dàn)是(shì)，基于上(sΩ$δhàng)海(hǎi)和(hé)內(nèi)地(dì)之間(jiān)教育基礎的(de)巨大(dà✔>)差距，新高(gāo)考的(de)推行(xíng)以及由此帶來(lái)的(de)各項教育教學改"₩$革，一(yī)定要(yào)切實符合各省市(shì)的(de)具體(tǐ)情況γ∏↑，切勿一(yī)刀(dāo)切。

 新高(gāo)考改革，首先需要(yào)具備的(de)是(shì)先進的•'(de)教育理(lǐ)念。新高(gāo)考之新，新在理(lǐ)念。盡管在培養學生(sh​↑<εēng)發展核心素養的(de)迫切性上(shàng)，全國(Ω∏guó)各地(dì)市(shì)是(shì)一(yī<≤)緻的(de)，但(dàn)是(shì)作(zuò)為(wèi)統帥改革€£∏的(de)理(lǐ)念，則必須有(yǒu)一(yī)個(gè)循序漸進、漸δδε♦入人(rén)心的(de)過程。倘若在推廣理(lǐ)念的(de)時(shí)候，忽視(sh&‌Ω÷ì)了(le)這(zhè)一(yī)特點，勢必會(hλ∞uì)造成生(shēng)吞活剝、依葫蘆畫(∞φ​←huà)瓢的(de)謬誤。目前來(lái)看(kàσ©n)，上(shàng)海(hǎi)的(de)教育理(lǐ)念 <>最先進，最接近(jìn)新高(gāo)考的(de)要(yào)求。我們聽(tīng≠←•)花(huā)教授的(de)報(bào)≈↑•λ告，真有(yǒu)些(xiē)目瞪口呆。花(huā)教授隻是♦®&♣(shì)在介紹上(shàng)海(hǎi)的(de)≠✘ε≥具體(tǐ)做(zuò)法，可(kě)是(shì)這(zhβ∞♠↔è)些(xiē)做(zuò)法在我們看(kàn)來(lái)，是(shì)那ε♥ (nà)樣的(de)理(lǐ)想化(huà)，γβ是(shì)那(nà)樣的(de)先進。馬鞍山(shān)也(yě)算(su§ ★àn)是(shì)安徽教育發達地(dì)區(qū)了(le)，可(kě)是(s ‍ hì)我們自(zì)歎弗如(rú)遠(yuǎn)甚。這(zhè)些(xiē)新的(₽§de)理(lǐ)念真心需要(yào)我們花(huā)上§♠Ω(shàng)好(hǎo)長(cháng)一(y×÷♦ī)段時(shí)間(jiān)來(lái)消化(huà)吸收。

 新高(gāo)考改革，還(h<₩↓✔ái)需要(yào)雄厚的(de)物(w ↑ù)質基礎。新高(gāo)考涉及若幹選考方案，配套教學涉及各類活動α✔✔的(de)開(kāi)展，而這(zhè)一(yī)切都(dōu)必須要(yào)有(yǒu)×¥ ∏強大(dà)的(de)物(wù)質條件(jiàn)作≤±(zuò)為(wèi)基礎。具體(tǐ)包括教 ∏學場(chǎng)地(dì)、教學設施、管理("§lǐ)制(zhì)度、師(shī)資力量等等。雖然作(zuò)♠±φ→報(bào)告的(de)幾位專家(jiā)都(dōu)介紹了σ•≤σ(le)自(zì)己所在學校(xiào)的(de)具'♥‍體(tǐ)做(zuò)法，而且這(zhè)些(xiē)做(zuò)法都(dōu)很(hěn)®ε好(hǎo)，但(dàn)是(shì)他(tā)們也(₩≤♣∞yě)毫不(bù)諱言，上(shàng)海(hǎi)的(de)中學并非個(gè)↕™≠£個(gè)都(dōu)具備這(zhè)些(xiē)♥☆條件(jiàn)。上(shàng)海(hǎi)尚且如(rú)此，φ&≥ε何況安徽、湖(hú)北(běi)等省市(sα ↓®hì)呢(ne)？當然，我們也(yě)并非是(shì) ¶零基礎。就(jiù)馬鞍山(shān)來(lái)看(kàn)，我們作(zuò)為(wèi)安徽™®≥相(xiàng)對(duì)發達的(de)城(chéng)市(shì)，可(kě)以滿足新高("↓☆™gāo)考的(de)一(yī)些(xiē)×<最基本的(de)條件(jiàn)，或者部分(f"Ωēn)條件(jiàn)，但(dàn)是(shì)要(yào)想展開(kāi)全面改革，實在力有(y® ǒu)不(bù)逮。

 最近(jìn)得(de)到(dào)确切消息，安徽省2018年(nián)入學的(de)高(gāo)一(yī)新生(shēng)，仍然采用(yòng✘∑≈₹)現(xiàn)有(yǒu)的(de)高(gāo)考模式。這(zhè)說(shuō)明(mí₽πng)教育的(de)地(dì)區(qū)差異性問(₹≈<λwèn)題已經得(de)到(dào)國(guó)家(jiā)↓♥ε和(hé)省級教育主管部門(mén)的(de)重視(s≥&hì)。

 但(dàn)是(shì)，新高(gāo)考改革勢在必行♦φ(xíng)，這(zhè)關乎我們國(guó)家£♠®(jiā)的(de)發展大(dà)計(jì)。©₽因此，在推進各項具體(tǐ)改革的(de)時(shí)候，要(yào)充分(fēn)α<考慮到(dào)這(zhè)些(xiē)差異，在制( ↔¥♠zhì)定改革方案和(hé)實施策略時(shí)，要(yào)←σδσ注意以下(xià)問(wèn)題。

 其一(yī)，上(shàng)海(hǎi)是(shì)新高(∑‌♠gāo)考改革的(de)先行(xíng)者，走出了(le)一(yī)條科(k∏↑≤ē)學可(kě)行(xíng)的(de)道(dào)路(lù)，但(₩★→dàn)這(zhè)條路(lù)不(bù)是(shì)放★π(fàng)之四海(hǎi)皆準的(de)路♣←(lù)，更不(bù)是(shì)唯一(yī)的(de)一(yī)條路(lù)。嚴格©$←來(lái)說(shuō)，上(shàng)φ←®海(hǎi)之路(lù)是(shì)一(yī)條新思路(lù)，而不(bλ≤®ù)是(shì)我們的(de)必走之路(lù)。我們要(yào)通(tōng)過學習(£×∏xí)上(shàng)海(hǎi)的(de)先進經驗，領會(hu ♣<εì)新高(gāo)考改革的(de)新思路(lù)，并觸類旁通(tōn★♣δg)、舉一(yī)反三，找到(dào)一(yī)條适合我們επε自(zì)己的(de)道(dào)路(lù)來(lái)。正所謂條條大(dà)路(lù)通γ≠(tōng)羅馬，也(yě)隻有(yǒu)走✔¥φ¥不(bù)同的(de)道(dào)路(lù)，才能(néng)實現(xiàn)“通(tō®™‍αng)羅馬”的(de)目的(de)；如(rú)果對(duì)上(shàng)海(hǎi•♦$)的(de)做(zuò)法不(bù)假思索，生(φ→shēng)搬硬套，結果隻能(néng)是(sh↓¥ ♣ì)削足适履，邯鄲學步。

 其二，對(duì)照(zhào)國(guó)家(jiā)劃出的(de)♠ ↑新高(gāo)考改革時(shí)間(jiān)表，各省市(shì)要(yào)有(yǒu)緊迫感，γ✘✘但(dàn)隻要(yào)條件(jiàn)不(♠γ‌λbù)成熟，就(jiù)不(bù)可(kě)盲目執行(xíng)。為(wèi)了∞ (le)确保新高(gāo)考改革的(de)有(yǒu)序、高(gāo)效推÷α<✘進，我國(guó)為(wèi)全國(guó)各地(dì)市(shì)劃出了(le)具體(tγ ♦→ǐ)的(de)高(gāo)考改革時(shí)間(jiān)表。<ε•"時(shí)間(jiān)表的(de)意義在✔×®₽于讓各省市(shì)對(duì)照(zh★✘✔ào)時(shí)間(jiān)表，結合自(zì‌↔β±)身(shēn)實際，未雨(yǔ)綢缪，早做(zuò)準備。但(dàn)是(shì)有(yǒ  γ®u)些(xiē)條件(jiàn)，光(guāng)靠自(zì)身(shē↔✘≠$n)的(de)努力，實現(xiàn)起來(lái≤→→♥)有(yǒu)些(xiē)緩慢(màn)，甚至困難重重、無法實現(xiàn)。這(z§α>hè)就(jiù)需要(yào)內(nèi)生(shēng)壓力、外(wài)借♦♥'助力。國(guó)家(jiā)教育行(xíng)政部門(mén)要(yàoα♣)全國(guó)一(yī)盤棋，對(duì)實施有(yǒu)困難的(de)省市™✘♠(shì)，及時(shí)施以援手，幫助他(tā)們早日(rì)完成條件(jiàn)的(dα$×e)準備，為(wèi)實現(xiàn)新高(gāo)考打好(hǎo∞‌ε)基礎。換言之，實施改革的(de)唯一(yī)前提≥£€就(jiù)是(shì)具備改革的(de)各項條件(jiàn)，倘若罔顧條件(jiàn)之成熟‌ φ與否，強行(xíng)推進改革，則必會(huì)适得(de)其反。

新高(gāo)考的(de)實施是(shì)中國(guó)教育改革中的(de)一(yī)™≈₩±件(jiàn)大(dà)事(shì)，既關乎我國(↓ε∑guó)現(xiàn)代社會(huì)發展大(dà)計(jì)，也(yě)涉ε↑<"及全家(jiā)萬戶，更與每一(yī)位教師(shī)息息相(xiàng)關。從≤™(cóng)這(zhè)個(gè)層面上(shàλβng)說(shuō)，隻是(shì)進行(£<$'xíng)所謂骨幹教師(shī)的(de)培訓是(shì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不(bù)£'夠的(de)，僅聽(tīng)幾位專家(jiā)的(de)兩場(chǎngπ"&)報(bào)告也(yě)是(shì)遠(yuǎn)遠(y↑&uǎn)不(bù)夠的(de)。如(rú)上(shàng)所言，改革勢在必行✔∏α✘(xíng)，那(nà)在改革進行(xíng)之前，要(★$×yào)做(zuò)最廣泛的(de)動員(yuán)，最有(yǒu)效的(d¥ε¥e)培訓，要(yào)讓每一(yī)位投身(shēn)其中的(de)教師≈€↕↑(shī)乃至學生(shēng)理(lǐ)解改革的(de)真正內(nèi)↕>涵，改革才能(néng)真正推行(xíng)好(hǎo)，也(yě↑​)才能(néng)達到(dào)預期的(de)效果≈ 。

馬鞍山(shān)市(shì)紅(hón‌↔g)星中學   &n<γ☆bsp; 強彪