2018年(nián)夏，安徽省高(gāo)中新課程改↑♣革和(hé)新高(gāo)考悄然而至，這(zhè)對(duì)于÷♠​我而言，即将是(shì)新高(gāo)一(©βyī)的(de)思想政治教師(shī)，注定是(shì)不(bù)平凡的(de)。8月(yuè)中旬突然接到(dào)市(shì)教研員(yuán)∞γα吳望民(mín)老(lǎo)師(shī)的(de)電(diàn)話(huà)，吳老(↑<lǎo)師(shī)特别建議(yì)我能(néng)參加8月(yuè)下(xià)旬在上(shàng)海(hǎi)舉辦的(de)馬鞍山(shān)市(sh≠↑>ì)骨幹教師(shī)新課程培訓，之後學校(xi↕₽ ₹ào)經過校(xiào)辦公會(huì)研究決定選派我參加。原本教育局分(fēn)配到(dào)φ‌γ我校(xiào)的(de)名額隻有(yǒu)一(y≥↑ī)個(gè)，但(dàn)權衡之後加上(shàng)了(le)我的(de)名字，我感覺到(dσ≠φγào)既是(shì)壓力，又(yòu)是(shì)動力""≤←。

 這(zhè)次培訓是(shì)語數(shù)外(wài)、♦÷→文(wén)綜和(hé)理(lǐ)綜所有®<(yǒu)學科(kē)都(dōu)有(yǒu)，分(fēn)"≠•✘為(wèi)了(le)三個(gè)環節：集中學習(xí)環節、名✔÷校(xiào)參觀環節和(hé)分(fēn)班學習(xí)與交流環節♣®↓&。此外(wài)，開(kāi)學典禮和(hé)畢業(yè)典禮樣樣俱全，培訓形式多(d☆®uō)樣，內(nèi)容異彩紛呈。

 一(yī)、集中學習(xí)，專家(jiā)引領ε€Ω 

2018年(nián)8月(yuè)20日(rì)，我收拾行(xíng)囊，抛開(kāi)家(jiā)庭的(d÷™±¥e)瑣事(shì)，入住上(shàng)海(hǎi)維納斯酒店(diàn≠<•)。8月(yuè)21日(rì)開(kāi)始了(le)集中學習(xí)，主要(yào)是(×φ↕shì)聆聽(tīng)專家(jiā)的(de)講座。₩&♣‍

在專家(jiā)講座中，我聆聽(tīng)了(l↕®e)上(shàng)海(hǎi)專家(jiā)的(de)講座，從(cóng)《新高($®gāo)考改革背景下(xià)課堂教學變革的(de↑≤)要(yào)件(jiàn)與課程教學創新》到(dào)《從(cóng)教δ∑↑師(shī)走向學習(xí)設計(jì)師(shī)》，從(cóng)《新↕↓高(gāo)考下(xià)的(de)辦學格局與走班管理(lǐ)》到↔♥(dào)《高(gāo)考改革與課題轉型》……一(yī)路(lù)走來(lái)可(kě)謂一(yī)路(lù)風≥≠(fēng)景一(yī)路(lù)歌(gē)。專家(jiā)們有(§ yǒu)此次培訓的(de)主辦方華東(dōng)師(£‌✘shī)範大(dà)學德高(gāo)望重的(de)金(jīn)忠明(míng)教授α≤，有(yǒu)上(shàng)海(hǎi)市(shì)特級校(xiào)長(cháng)花(✔₩☆αhuā)潔女(nǚ)士和(hé)鳳光(guāng)宇教授，還φ‍→α(hái)有(yǒu)上(shàng)海(§☆hǎi)市(shì)的(de)一(yī)線教師(shī)建平中學首席教師&↓∑•(shī)廖飛(fēi)老(lǎo)師(shī)。在他(tā ≥★)們的(de)引領下(xià)，我的(de)情緒也(y‌♣ě)經曆了(le)由觸動、困惑、警醒到(dào)反思這(zhè)樣一(yī)個ελ¶♠(gè)曆程。雖然對(duì)待某些(xiē)專家(jiā)₽•↕的(de)理(lǐ)念我也(yě)會(huì)保留意見(jiàn)，但(dà≥≈ ↓n)是(shì)無疑他(tā)們給我們帶來(lái)了$★♦(le)啓迪、熏陶和(hé)精神的(de)α÷׶享受，讓我們飽享難得(de)的(de)文(wén)化(huà)大©≤∞€(dà)餐。專家(jiā)們憑借自(zì)身(shēn)對(duì)新課程和(hé)新高(gāo)​ ♥♥考的(de)的(de)實踐經驗和(hé)理(lǐ)論←≠的(de)研究，向我們傳遞了(le)新的(de)教育教學理(lǐ)念，同時(shí)他(tā×✘γ)們的(de)人(rén)格魅力和(hé)治學精神深深地(<♠dì)印在我的(de)心中。幽默的(de)語言，精彩的(de)實例，讓我受益匪淺，對(duì)我今↓↕後的(de)教學工(gōng)作(zuò)無不(bù)起著(zhe)引領和(hé)導向作α≠(zuò)用(yòng)。讓我明(míng)白(b→©ái)了(le)教育體(tǐ)制(zhì)的(de∏∞)改革勢在必行(xíng)，而且需不(bù)斷深化(huà)，新高(g±​₹©āo)考、新課程的(de)時(shí)代已經到(dào)來(lái)，我們必∑"¶須轉變自(zì)身(shēn)盡快(ku±'∞ài)投入。

二、分(fēn)班學習(xí)，體(tǐ)現(xiàn)特色

培訓期間(jiān)，除了(le)各學科(kē)的(de)集中學習(xí)€‌之外(wài)，還(hái)安排了(le)分(fēn)班學習(xí‍≠)，文(wén)綜班的(de)老(lǎo)♥₹師(shī)們聆聽(tīng)了(le)上(shàng)海(hǎi)市(shì)曆✔¥ 史特級教師(shī)邵清老(lǎo)師(shī)的(de)《綜合ε∞✘±改革背景下(xià)教師(shī)角色的(de)轉換》ε★，她(tā)為(wèi)我們提供了(le)具體(tǐ)的(de)、操作(zuò)δ'">性強的(de)、鮮活的(de)指導。之後，在互動研討(tǎo)中，老(lǎ$  o)師(shī)們也(yě)将自(zì)己的(de)疑惑與邵老(lǎ♥✘o)師(shī)分(fēn)享與交流，真是₽ €(shì)收獲滿滿。

三、實地(dì)參觀，眼見(jiàn)為(wèi ↔)實

短(duǎn)短(duǎn)的(de)幾天的(de)培訓↕φ，還(hái)特意安排了(le)實地(dì)↔ 參觀環節，我們還(hái)走進了(le)一(yī)所現(xiàn)代化(h$"★uà)寄宿制(zhì)高(gāo)中、上(shàng)海(h♣∑ǎi)市(shì)實驗性示範性高(gāo)中—★≥π↓—上(shàng)海(hǎi)市(shì)新中高(gāo)級中學。校(xiào)方領導為(φ★± wèi)我們介紹了(le)學校(xiào)光(guāng)榮的(de)曆≥₽€ε史和(hé)先進的(de)教學理(lǐ)念，并就(jiù)新中高(gāo≠¶"σ)中在高(gāo)考變革中所采取的(de)€γ₽教學新模式娓娓道(dào)來(lái)。語言随和(hé)，讓我們如(r γ∏©ú)沐春風(fēng)，醍醐灌頂。遺憾的(de)是( ÷₹Ωshì)學校(xiào)正在進行(xíng)基建，所以我們沒有(yǒu)機(jī)會(huì​ )進入館室參觀，但(dàn)僅僅從(cóφεng)外(wài)觀來(lái)看(kàn)，已經感受到(dào)了(le)她∑∞§(tā)的(de)人(rén)文(wén)氣♠'≠±息，依然不(bù)虛此行(xíng)！

短(duǎn)短(duǎn)的(de)4天培訓業(yè)已結束，留給我的(de)是(shì)一(y ≠ī)個(gè)個(gè)感動的(de)瞬間(jiān)，一(yī)次次震撼的(de)主題和(hé$↓§)一(yī)件(jiàn)件(jiàn)鮮活的(de)實♣←例。感動于主辦方華東(dōng)師(shī)範大(dà)學幾位年(nián)輕老(lǎo)師(←<$≈shī)的(de)全程精心陪護，震撼于上(shàng)海(hǎi)市(shì)諸多(duō)專家☆‍↓←(jiā)與一(yī)線老(lǎo)師(shī)們對(duì)新高(‍↔gāo)考、新課程的(de)全情投入，同時(shí)也(yě)被那(nà)一(yī'γ)個(gè)個(gè)鮮活的(de)教育故事(shì)所吸 &∞©引。培訓的(de)時(shí)間(jiān)雖然不(♦×‍bù)長(cháng)，但(dàn)是(shì)既有(yǒu)≠>“形而上(shàng)”的(de)理(lǐ)論關×®π照(zhào)，也(yě)有(yǒu)“形而下(₽ε∑✔xià)”的(de)教學案例，足矣！通(tōng)過此次培訓，我更加<♦±堅定了(le)信念，面對(duì)新高(gāo)考、新 ‍課程，我必須适時(shí)轉型，我一(y←≠ ī)定要(yào)做(zuò)一(yī)個(gè)精緻的ε≠&(de)人(rén)，不(bù)斷思考也(yě)不(bù&©§)斷學習(xí)的(de)人(rén)，要(yào☆​)多(duō)讀(dú)書(shū)、多(duō)思考、多(duō)實踐、≠±±多(duō)反思，要(yào)堅持不(bù)斷地(dì)學習(xí)，積極進行α±&(xíng)知(zhī)識的(de)更新​♠。要(yào)與時(shí)俱進，适應時(shí)∑✔代的(de)發展，全新站(zhàn)位，做(zuò)好(hǎo)自(zì)己的(de)角色定位，做≤↑<☆(zuò)學生(shēng)學習(xí)困惑中的(de)引導者，探索中的(de)支持者÷÷和(hé)學習(xí)過程的(de)合作(zuò)者。

未來(lái)，我将凝聚智慧、情感、觀念、精神和(hé)勇氣去(qù)努力，并且讓努力成為(•€Ω↑wèi)一(yī)種習(xí)慣，努力做(zuò)一(yī)個(gè)專家(jiā)§•σ型、學者型的(de)教師(shī)。我相(xiàng)信我會(huì)找到('δ÷dào)我屬于我自(zì)己的(de)“C”位，讓我的(de)課堂更加精彩，我會(huì)帶著(zhe)我的('∑$‍de)孩子(zǐ)們走出一(yī)路(l♠≤∑↔ù)的(de)風(fēng)采！我堅信！