10月(yuè)31日(rì)上(shàng)午8：30，黃(huáng)陂區(qū)中小(xiǎo)幼名師(shī)培養工(↔¥∑©gōng)程高(gāo)級研修班導師(sh ↑"≥ī)受聘儀式暨導師(shī)見(jiàn)面會(huì)在我院博雅廳順利舉行(xí‍γng)。黃(huáng)陂區(qū)教師(shī)進修學校(xiào)副校(xiφ§←εào)長(cháng)方志(zhì)、黃(huáng)陂區(qū)教師(shī)進修學校(x€✔‌ iào)主任李小(xiǎo)翠，我院院長(cháng)李兵(₽×σbīng)，執行(xíng)院長(cháng)徐學俊，導師(shī)組成員(yuán)以及全體(tε•ǐ)參訓學員(yuán)參加本次受聘儀式。本次活動由班主任錢(q↔σián)老(lǎo)師(shī)主持。

導師(shī)受聘現(xiàn)場(chǎng)

“黃(huáng)陂區(qū)中小(xiǎo)幼名師(δ∏shī)培養工(gōng)程”是(shì)由黃(huáng‍✔)陂區(qū)教育局、黃(huáng)陂區(qū)教師(shī)進修學校(xiào)主辦，我院承ε§β辦的(de)一(yī)項重要(yào)名師(<απ✔shī)培養工(gōng)程，項目在區(qū)教育局，教師(shī)進修 ←β學校(xiào)的(de)大(dà)力支持下(xià)，我院大(dà)膽創新培訓模≈∞​÷式，針對(duì)培訓對(duì)象學段、學科(>σkē)分(fēn)布複雜(zá)的(de)現(xiàn)象，在常規集中研修、∑‌♣ 名校(xiào)考察、跟崗培訓的(de)模÷Ω>φ式中，大(dà)膽探索導師(shī)制(zhì)人(rén)才培±₩→Ω養模式，通(tōng)過導師(shī)引領，優化(huà)課程設計(jì)，升級教學方式，拔高(₽&gāo)科(kē)研深度等方式助力黃(huáng)陂未來(lái✔÷)名師(shī)專業(yè)成長(cháng)。

為(wèi)了(le)提升培訓質量，我院特聘武漢市(shì)中小(xiǎo)學校(÷±×xiào)長(cháng)教師(shī)繼續教÷φ×₽育中心李莉、武漢市(shì)幼兒(ér)園機(jī)關管理(lǐ)處學前教育研究室主任趙國≈εεδ(guó)英、特級教師(shī)，東(dōng)西(xī)湖(hú)區(qū)第±φ™✔一(yī)小(xiǎo)學高(gāo)級教師(shī)朱小(xiǎo)麗(lì)、華中師(£<shī)範大(dà)學基礎教育合作(zuò)辦學學校(xiào)≈≥±校(xiào)長(cháng)葉楓岚、原武漢市(shì)第十九初級中€¶♦±學校(xiào)長(cháng)程善慶、湖(hú)北(běi)省特級教師(≤ ∏♠shī)，湖(hú)北(běi)省名師(shī)朱聖‌≈權等教育名師(shī)作(zuò)為(wèi)黃(huáng)陂區(qū)名師↓£(shī)培養工(gōng)程的(de)導師(shī)團隊，力求通(tōng)過名師(shī)引領↓←，師(shī)徒結對(duì)，構建教師(shī)梯級培養機(jī)制(zhì)，打™©'造一(yī)支适應時(shí)代要(yào)求、理(lǐ)論素養深厚¥☆♦¥、教學藝術(shù)精湛、信息技(jì)術(shù)應用(yòng)熟練、發揮引領示範和(hé)輻→ε射作(zuò)用(yòng)的(de)中小(xiǎo)學（§★幼兒(ér)園）名師(shī)隊伍，從(cóng)而推動黃(huáng)陂區(☆→‍qū)基礎教育事(shì)業(yè)快(kuε₹Ωài)速發展。

見(jiàn)面會(huì)上(shàng)，導師(shī)組專>γ₩家(jiā)針對(duì)學員(yuán)面臨的(de)教育≠↓、教學、教研問(wèn)題進行(xíng < )面對(duì)面答(dá)疑解惑。并且，導師(shī)将會(huì)建立線上(€&shàng)線下(xià)相(xiàng)結合的(de)指導模式，​Ω從(cóng)課程、教學、科(kē)研、跟崗等>σ角度，對(duì)學員(yuán)進行(<∑β÷xíng)全方位指導。

導師(shī)見(jiàn)面會(huì)現(xiàn)場(chǎng)

見(jiàn)面會(huì)後，“黃(huáng)陂區(qū)中小(xi♠± ₽ǎo)幼名師(shī)培養工(gōng)≠✘‌程”的(de)每一(yī)位導師(shī)與學員(yuán₩→δ•)都(dōu)對(duì)未來(lái)充滿希望，表示需努力肩負起責任與擔當，為(w≥★∑€èi)黃(huáng)陂區(qū)的(d∏£÷×e)教育貢獻自(zì)己的(de)力量。