中小(xiǎo)學信息技(jì)術(shù)教師(shī)專項培訓

1.培訓背景

基礎教育信息化(huà)是(shì)提高(gāo)國(guó)民Ω'∏β(mín)信息素養的(de)基石，是(shì)教育信息化(huà)的(de)重中之重>♠©。為(wèi)貫徹落實《國(guó)家(jiā✔>₹>)中長(cháng)期教育教育改革和(hé)發展規劃綱要(yào)♣₽↕（2011-2020）》及《教育信息化(huà)十年(nián)發展∞  規劃（2011-2020）》對(duì)教育信息化(huà)建設的(de¶δ₩)總體(tǐ)部署和(hé)要(yào)求，本專題以教育理(lǐ)念創新為(wèi)先導，以優質教€"育資源和(hé)信息化(huà)學習(xí)環境建設為(λ¥wèi)基礎，以學習(xí)方式和(hé)教育模式創新 ¶為(wèi)核心，以體(tǐ)制(zhì)機(jī)制(zhì)和(hé§≤)隊伍建設為(wèi)保障，通(tōng)過優質數(shù)字資源共建共享、信息$€技(jì)術(shù)與學科(kē)教學全面深度融合、促進教育教學管理(lǐ)創新。β∞₩

2.培訓目标

通(tōng)過培訓，加強教師(shī)對≥φ↓(duì)信息技(jì)術(shù)的(de)理(lǐ)解和(hé)應用(yòng)的α✘↓(de)自(zì)覺性，加強教師(shī)信息素養的(de)培養，從(cóng)而δ₹提升教師(shī)應用(yòng)信息技(jì)術(shù)開(kāi)展有(yǒu)效¶←♠教學的(de)能(néng)力、利用(yòng)信息技($>β✔jì)術(shù)進行(xíng)教學研究的±↔≠≤(de)能(néng)力、利用(yòng)信息技(jì)術(shù)進行(xíng)交→<​π流協作(zuò)的(de)能(néng)力及利用(yòng)信息÷σΩ技(jì)術(shù)進行(xíng)終身(shēn)學習(λ£≥xí)的(de)能(néng)力。

3.培訓形式

對(duì)中小(xiǎo)學信息技(jì)術®→(shù)教師(shī)的(de)培訓将采取多β≠π♥(duō)樣化(huà)的(de)培訓方式，以專題講座、案例分(fēn)★>₩™析、交流研討(tǎo)、同伴互助、世界咖啡、現(xiàn)場(chǎng)教學等培訓形式進行(x§¥∞íng)，堅持理(lǐ)論與實踐相(xiàng)結合，專題學習(xí)與交流研討(tǎo•≠÷&)相(xiàng)結合，觀摩考察與反思體(tǐ)驗相(xiàng)結合，以典型案例為(wèi)載♠≈∑體(tǐ)，理(lǐ)論聯系實際，體(tǐ)現(xiàn)學員(yuán)主體(tǐ)、問(w∞¶₩¶èn)題教學和(hé)參與式互動，不(bù)斷豐富培訓形式，提高(gāo$ε&±)培訓的(de)質量。

4.培訓內(nèi)容

以教育部《教育信息化(huà)十年(nián)發展規劃（2011-2020）》為(wèi)指導思想，結合當前教育信息化(huà)的(de)熱(r£σα₩è)點難點問(wèn)題，設置教育信息化(huà)與教師(shī)發展、信$∞♠™息技(jì)術(shù)與學科(kē)教學、信息技(jì)術(shù)與教育研δ♠✔÷究、信息技(jì)術(shù)與創客教育、信息技(jì)術(shù)與人(rén)工(gōng)智♦≠能(néng)等培訓內(nèi)容，幫助參訓學員(yπ©$>uán)提高(gāo)信息素養、掌握信息技(jì)術(shù)，将信息技(jì)術(€€♠∞shù)與教育教學深度融合，大(dà)力推動中小(¶®xiǎo)學教育信息化(huà)發展。

5.課程設置